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121晋江独家请勿转载（第2页）

丁开怀还是不太信任：“说了你就能解决吗？”

郑驰乐认真地看着他：“办法是人想出来的，但不知道哪里有问题怎么去想？情况还不了解，我不可能给你打包票。”

丁开怀说：“那好，我什么都告诉你。”

青花乡小学条件确实苦了点儿，也不是不能克服的，像桌椅这些硬件他们也找出了相应的解决的办法。

唯一头疼的是教材和师资。

县里有意为难，每年的教材都是整个县都发完了才轮到青花乡，很多时候往往就是整个学期都没有教材，一本教材轮流用个五六回。师资问题也是一样，一是县里的分配方案依然将青花乡摆在最后，二是老师自己也不愿来！

现在青花乡小学有六个年级，其中一二三三个年级都是同一个老师负责所有课程，四五六三个年级还好点，但也只有两个，也就是说青花乡小学三百四十多个学生只由三个老师负责——这还包括了从邻县翻过界山来念书的孩子。

本来跨县在政策上是不恰当的，但邻县的榆林乡比这边还穷，连学校都办不起。起初是几个大孩子翻过大山听到读书声后巴巴地趴在窗外旁听，后来大孩子又把小孩子也带了过来，不吵也不闹，站在外面静静地听课。

校长看了不忍心，跟丁老书记商量着让他们也坐进教室——反正也就是多几章桌椅的事。

郑驰乐听完后站在教室外久久无言。

这是知青下乡才过去不到二十年的时代，虽然那次“知青下乡”落幕得不算太圆满，但其实还是给贫困落后的地方带来过不小的改变。他们带来了知识和新的思想，更带来了外面的世界。

在那以后经济逐步发展起来，与“下乡潮”对应的“进城潮”随之而至。而被遗留在贫困落后地区的人也意识到“知识改变命运”，对于知识有着非同一般的渴望。

——他们渴望改变，所以渴望得到学习的机会。

郑驰乐回到乡委后已经收拾好心情，事情要一步一步来，毕竟任何事都不可能一蹴而就。

他继续和丁于飞跟进防疫申请的事。

丁于飞也是一大早就起来了，他早早就亲自领人去采土样。

青花乡唯一一位老医生老常也被临时“征用”。

老常在乡委成员的陪同下按照昨天定的计划上门做调查，到中午就6续回来了，带回的结果不容乐观：“有几个在外头打工的年轻人确实出了点儿毛病，症状听着挺像的。留在家里的老人家也有几例，不过病情很轻，都没当回事，说人老了哪能没病没痛。”

郑驰乐跟老常商量了许久，叫老医生帮忙整理出一个调查报告来。虽然他也是医生，但他现在毕竟是青花乡乡长，由他来做总归名不正言不顺。

等材料和土样都准备完毕，郑驰乐对丁于飞说：“这事很重要，我跟丁老哥你亲自跑一趟吧。我年纪小，自个儿去他们可能不当回事，到时候肯定还得丁老哥你帮忙。”

丁于飞说：“成，没问题。”

两个人囫囵着吃完了午饭，就骑着“公车”——两台自行车出发去县城。

等他们抵达县城时县政府刚好开门，丁于飞跟郑驰乐找到负责这方面的人简单说明来意。

一听是青花乡的事负责人就不太想管，丁于飞忍不住冷笑：“到时候出了事可不是我们一个乡的问题。”

负责人脾气上来了：“哟，还威胁上我了？那成，你把申请放下，我们会好好考虑。”

丁于飞追问：“你们准备考虑多久？”

负责人说：“这事比较严重，当然要考虑得仔细一点，时间长一点也是有可能的。”

丁于飞气急了：“你知不知道这是人命关天的事！”

郑驰乐在一边听得直皱眉。

丁于飞这脾气也太直了点儿，这么办事哪能成啊？别说对方本来就有顾忌，就算对方心里没顾忌听着也不会舒坦。

郑驰乐推了推丁于飞，示意他让自己出面。

丁于飞也意识到现在主事的是郑驰乐，自己不应该出这个头。

他讪讪然地闭了嘴。

负责人这才注意到郑驰乐的存在，故意挑刺：“这小子是谁啊？不相干的人你居然把他领到县委来？”

郑驰乐一笑：“我是青花乡的乡长，叫郑驰乐，老哥你要是不介意就叫我一声小郑吧。”

负责人微讶，不过也想起了上头确实安排了这么个人下来。这防疫申请难道是这小子新官上任三把火吗？就怕还没烧起来就被浇熄了啊！

见郑驰乐年纪那么小，负责人不太看好他的将来——在延松能玩得过王书记的人可还没出现，被分到青花乡只能说他太倒霉了。

不过负责人也没法欺负小孩子，他说道：“不是我不给你们通过，而是这种子虚乌有的事情我没权给你批。”

郑驰乐见负责人态度软化，拿出老常整理出来的调查报告对负责人说：“这不是子虚乌有的事，老哥你看，这是我们乡里有疑似病例的统计结果，每一位都有名有姓可以登门核实，症状对比也写在里面，相似率非常高。要是你没法做主，可以往上提交这份报告，让上边来决定。丁乡长说话太冲，但话糙理不糙，真要出了问题很可能会层层追究责任，到时候跟这一块相关的部门也许会第一个遭殃。”

听到郑驰乐的话，负责人的脸色也凝重起来。