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阿哼拍了拍桌子,说道:“啥时候去抓一只这种乌鸦,特么的,都成精了。”
阿哲踩了他一脚,说道:“成精了你敢抓?”
安若泰的故事讲完了,确切地说,讲得不错,但是,在伙颜玉的心中,给的评价却不太高,就这么一个故事,没啥教育意义啊。有点虎头蛇尾的感觉。
可是,安若泰并没有讲完啊。
他等大家讨论了一会儿,接着说道:“小乌鸦喝着水了,大家从乌鸦身上学到了什么呢?”
学生们很快就进入思索中,纷纷给出自己的答案。
安若泰笑了,再次开地图炮进行表扬:“不错,不错,你们都像小乌鸦一样聪明。”
他拿起一半截粉笔,转身在黑板上写了几个字:动脑筋、不怕困难,坚持。
几个字苍劲有力,笔锋厚重,结构完美。
伙颜玉再次吃了一惊,这样的字,真是一个初一学生能写出来的吗?真是一个流浪少年能写得出来的吗?
安若泰扔下粉笔,进行总结:“乌鸦喝水的故事告诉我们遇到困难要积极想解决办法,不要害怕困难,要想着去解决它,面对它。而且要坚持下去,想办法让自己的处境好起来,就像故事里的乌鸦一样认真思考,多动脑筋,才能让很多问题迎刃而解。”
伙颜玉听了,恍然大悟,明白了其中的寓意,越想越觉得这个简单故事不得了,率先鼓起掌来。
孩子们一听,也跟着鼓掌,甚至拍着桌子,显然非常兴奋。
等大家消化了一会儿,安若泰开口唱道:“一只乌鸦口渴了,到处找水喝……”
学生们跟着唱:“一只乌鸦喝醉了,到处找水喝……”
是口渴了,不是喝醉了!安若泰的眼睛瞪了起来,冒出了火。
而在另一个教室,已传出农清珊那美妙的声音:“包龙图……”
学生们齐声高唱:包龙图……
但是,D级明星的嗓子却吸引不了这边的学生,他们纷纷叫道:“哥泰,再讲一个故事,再讲一个故事。”
而伙颜玉本能地觉得用唱歌的方式讲故事教育孩子是非常好的方法,学生接受起来,会容易很多,值得推广,于是,果断地说道:“先把这首歌学会。跟我唱,一只乌鸦喝醉了……”
呃,完全跑偏了。
那边,农清珊听到新鲜的唱法,不由吃了一惊,心想,这小子倒底会多少唱法啊,倒底有多少歌还没拿出来呢。
可恶的是,这家伙偏偏是个闷葫芦,不愿意讲话,也不愿意唱歌给她听。
纠结。好吧,小伙伴们都惊呆了。
这个故事,这首歌,这样的方法,也只有哥泰能整出来。
学生们很快学会了这首歌,纷纷叫起来:“再来一个,讲一个没听过的。”
安若泰笑了笑,故事有的是,洗好耳朵了吗?
他又拿起粉笔,在黑板上写了起来。
写完后,他说道:“先学一下这几个字。”
有同学大声读道:“司马光砸缸。”
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