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李老师（第1页）

据亦浪找资料发现，全国李姓喜提榜首，而在GD省内则是陈姓取而代之。

李老师就是千万人群中普通的一个人，没有什么高光时刻可以歌颂的。但对亦浪而言，却如同带着光环的天使。

亦浪很喜欢王菲的《尘埃》，可以收录入循环播放的歌单。

歌词出自王菲自己的手笔，词句耐人寻味：

一粒尘埃随风飘飘荡荡，风停落花上和她一起芬芳。

被吹起、又被掸落，被吸入、也被排放，没有意义无所谓方向，不想怎样。

亦浪不想评价她人怎样，但是这首歌很触动他。

就像读《红楼梦》一样，年少时和中年时读是两种不同体验和感受。只有经历过岁月摧残，和时间的打磨、沉淀，才能更好地感同深受。

这也像SashaAlexSloan的《older》一样，只有当了父母的人对这首歌的体验才会更深：

Myparentsaren’theroes，they‘rejustlikeme（我明白父母也不是神我们都只是普通人）

Andlovingishard，itdon’talwayswork（爱一个人很难并不总是顺风顺水）

Youjusttryyourbestnottogethurt（你只能竭尽所能保护自己不受伤害）

Iusedtobemad，butnowIknow（我曾无法理解但现在我明白）

Sometimesitsbettertoletsomeonego（有时候放下是更好的选择）

Itjusthadn‘thitmeyet（当时的我阅历尚浅）

TheolderIget（长大后才明白这一切）

李老师当时住在亦浪隔壁，当时的亦浪年少不更事，在房间内大肆制造噪音影响到了李老师。

开了门，见到怒气冲冲地上门问责的李老师，亦浪心里也很害怕的，更怕他向当英语老师的舅舅投诉。

“你知不知道你们正在打扰别人休息的？这样很不礼貌很不道德的吗？”

“是的是的，老师我错了，下次不会了……”

李老师一肚子火气准备宣泄个痛快，却因为亦浪的主动认错憋了回去。

“就这样吧，下次注意了！”

“好的，收到，老师您慢走。”

经过这次被教育之后，亦浪开始注意自己说话的音量大小，再也没让李老师过来投诉了。

亦浪第二天开始，见到李老师就像老鼠见了猫似的，能避则避，避不了就讪讪一笑。

也许是认识到两人之间的尴尬，李老师常常会主动跟他搭话，有意识地消除两人之间的些许的摩擦。

刚好，过几天李老师要出黑板报，就准备叫上亦浪，就当作是两人间的“润滑油”吧。

校门口一进来就能看到左右两侧的两块大黑板，如果一个人完成，工作量是蛮巨大的。

当李老师找到亦浪说明来意的时候，起初亦浪心里是不大愿意的，但一想到这也是缓和两人关系的机会，还有这也是一个出风头的好机会，就答应了。

这个亦浪，除了对自己的唱功很自信，对书法也是颇有些引以为傲的。

小学的时候，因为没有打印机，老师印试卷要拿油纸誉写，并且要用力，入木三分的那种力度，这样才能印得多又清晰；但也不能太用力否则刻笔会把油纸弄破，这需要技巧。

当时是身兼语文老师、班主任、教导主任数职的蔡老师，经常会找亦浪帮忙打下手，誉写和印刷，亦浪也很配合，等到亦浪渐渐的上手后，蔡老师就把这一揽子事情都丢给他了，自己去忙别的事了。

此次受到李老师邀请的亦浪就想，这次在女同学面前露脸的机会很难得，一定要抓住了，就仿好声音某学员口头禅赞扬自己方式地说：亦浪，你很厉害！

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