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第331章（第2页）

艾琳望着这位还未对人类彻底失望的鱼人。

“没错，我来找你也正是为了这件事。”

“找我…为了鱼人乐园？”泰格短暂困惑。

“我不会建造，您是想让我帮忙寻找擅长建造的鱼人工匠吗？”

他倒确实认识几个手艺精湛的鱼人工匠。

正当泰格开始在心里罗列名单时，艾琳笑道：“不单是想让你帮忙找工匠，更重要的是，我想推翻鱼人街，在那里建造乐园。”

“推翻鱼人街！？”

泰格霍然站起，想都没想就否定。

“这怎么能行，推翻了鱼人街，那里那么多孤儿该住在哪！”

他自小在鱼人街长大，那里虽然混乱无序、血腥暴力，但到底还是他们的家。

泰格虽然也想要一个专属鱼人岛的乐园，但以推翻鱼人街为代价，还是太过分了。

“泰格，你先坐下。”艾琳压了压手，示意泰格先冷静一点。

“我知道你会这么说，但我也有我的考虑，不如就先听听看，如果你还是抗拒，那我们可以选一个另外的地方。”

泰格不是一直生活在封闭鱼人岛的平民。

他在海上游历过，眼界甚至比尼普顿还要宽广。

艾琳相信对方肯定能想象到到鱼人街的现状如果持续下去，会培养出多少极端邪恶的鱼人。

她也清楚，对方如此反对的原因，不仅仅是对那个‘家’的感情，更是因为推翻了鱼人街后，鱼人街的孤儿就会无处可去。

所以让对方同意的关键，就是给对方一个妥善安置孤儿的计划。

只是孤儿院的话肯定不够。

她已经有理有据地说服了鱼人岛国王，在海之森建造鱼人学校，给所有愿意迁移的孤儿提供像报社这样的托管服务。

鱼人父母如果生了太多孩子又不想要，就可以把孩子送去鱼人学校。

只送一个是免费的，送得越多交钱越多，也可以变相让鱼人们减少生孩子的次数。

学校里，九年义务教育肯定不行，时间太长，学校会被挤爆。

但如果按照每个人的长处和兴趣，只集中学习一项技能的话，培养人才的效率就会提高很多。

比如有个孤儿喜欢战斗、擅长战斗，那他就只需要学习鱼人空手道和简单的识字、思想品德教育。