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“你,你怎么会知道!”老师再次惊讶。
“哼,既然知道我刘昊是幻天分身,那就应该有臣服的觉悟才对!”刘昊并未直接回答,但也差不多算是回答了。
“你,你不过是幻天的分身罢了!又有什么能耐让我臣服于你!”老师再次开口。
“哼,不错,我刘昊虽是幻天分身,但也修得通天大道,又岂是你一块石头可以相提并论!”
“你,你的神力不是已经失去了吗?”老师再次惊疑。
“错,只是暂时的!”刘昊答。
“这么说你的神力又恢复了一些?”老师疑惑道。
“错,暂时还没有!”刘昊答。
“呼,吓我一跳!哎,不对啊,要是没恢复神力,你怎么会这么嚣张!”老师再次惊疑。
“天命之谓性,率性之谓道,修道之为教。道者也,不可须臾离也,可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。”
刘昊将这个老师刚才的问题又还了回去。
“你的意思是?”老师再次疑惑。
“我的意思就是虽然这句话的本意是上天赋予人和物的根本叫做‘性’;遵循本性自然的规律叫做‘道’;修养人性自然的法规叫做教。
品德高尚的人在没有人看见的地方也会谨慎行事,在没有人听到的地方也会有所戒惧。
这种谨慎和戒惧不仅在公开场合,更在隐蔽和细微之处体现,因此君子在独处时也要保持谨慎。
但我的理解则是天命率性则成道:君子去做他的君子;智者去做他的智者;勇士去做他的勇士……”
“你的意思是?”老师再问,只不过这一次与之前很是不同,已然在态度和语气上变得谦逊不少。
“嗯,其实我没什么意思。不过,既然你还想知道,我不妨再讲上一讲!不过,这一次咱俩得换一下位置!”
“你的意思?”
“靠,这还不理解,真笨!”说罢,刘昊大摇大摆自顾自地走上讲台。“你,到下面去!这次,我是老师……”
“夫尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明;数有所不逮,神有所不通。用君之心,行君之意。龟策诚不能如此事。请详解?”
“呃……我不懂。还是请您讲吧?”台下的老师突然变成了学生,还挺听话。
“靠,这么简单都不会,你可真笨!这句话的出处嘛,算了,我也忘了!不过,简单点说就是尺有所短,寸有所长的意思。对,差不多就是这个意思,咳咳!”
“那您的意思是?”台下的学生问。
“唉,你可真笨!我本来没啥意思,要你这么一说,我还真有点意思了!”
“您的意思是?”
“我的意思就是宇宙各位面不同种族的能力都不一样,各有所长。”
“您的意思是?”
“真笨,要不你咋还是石头呢!这么和你说吧:就是取其所短、用其所长,这回明白了吧?”
“呃……”
“哎,真是无可救药!这么说吧,就是我们应该团结。对了,团结你懂不?”
“团结?”
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