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当老师要做什么?
韩愈说,传道、授业、解惑,并列关系,不分先后。但褚青愈发觉得,这三个词是依次递减的,传道最重,授业其次,解惑是基本。
能做到后两个,已是非常出色的老师,能做到前一个,说伟大也不为过。
他觉得自己很天真,体验生**验生活,呵……生活不是短暂的体验,是用一辈子来经历和感受的。他也有些后悔,把自己扔在这么一个困窘的环境下,仅仅两天,就打破了所有幻想。
就像托尼,褚青百分百肯定,就是这孩子偷了自己的钱,大概60美元。
那要怎么解决?
装作没发生的样子,那他以后还去偷怎么办?报警或向学校反映,这绝不是个好方法,很可能对他造成严重的心理伤害。又或者,自己找他谈谈……貌似可行,但具体要怎么谈,如何开口?
如此种种,才是老师这个职业的真正涵义,远非讲几节风趣的课,与学生做些亲切互动,培养几个优秀人才,就能承担的。
褚青上辈子有个女儿,才两岁,没到接触教育的阶段。所以他缺乏家长与孩子,家长与老师,老师与孩子之间的沟通经验。
越不懂,就越要想,越想就越烦躁,更可怕的是,他正在戒烟……
“唉!”
褚青坐在办公室里,毫无备课的心思。而当他第五次叹气的时候,萨拉终于忍不住了,过来问:“褚,发生什么事了么?”
“哦,没什么!”
他正待回避,忽地一顿,问:“萨拉,你知道托尼么?”
“那个蓝眼睛的男孩子,他怎么了?”
“我就是想问问,你对他和他的家庭情况了解么?”
“呃,他被妈妈独自抚养,居住条件非常差。我们向保护组织反映过,把他送到远房亲戚那里,但他总会自己跑回来。这孩子非常孤僻,几乎没有朋友,总是独来独往。他倒是很喜欢戏剧,斯蒂夫说他有些天赋。”
“哦,我昨天在戏剧社看到他,有点好奇。谢谢!”
“不客气,我先去上课了。”
待她闪人,褚青坐在哪儿继续自虐,后来索性拿起笔,运用学到的心理学知识,开始一条条分析:
从小缺乏父爱,被母亲明显忽视,某些人可能产生厌世或对亲情的叛逆行为。但托尼自己跑回来,说明对家庭的感觉很复杂,既讨厌又渴望。
孤僻,独处,略带偏激,这些很正常。如果他是个乐观积极、充满阳光的孩子,褚青就要跪了,那是圣婴。
喜欢戏剧和表演,嗯,这点可以展开。
被人勒索,或许是他偷钱的动机,也表明他有些懦弱。哦,勒索这个事还得仔细问问,不过关系要熟一点……
列了十来条之后,思路豁然开朗,褚青支着下巴,一点点在脑中构造完整。
…………
“在《笑傲江湖:风云再起》中,西班牙人问锦衣卫,什么是武林?锦衣卫答,武林就是江湖。西班牙人又问,那什么是江湖?锦衣卫答,就是武林人士出出入入的地方。后来,西班牙人想杀人夺宝,又被东方不败干掉,其实已经入了江湖。”
“江湖在汉语中,是一个很抽象的概念。它是个中性词,随语境变化而变化。比如,江湖秘闻,指的是朝廷、官府之外的世界。走江湖,是在缺乏亲情、法律保护的环境下生存。闯江湖,是走向一个常人不熟悉规则的陌生社会。”
“那今天的作业就是,回去看一部武侠电影,可以是我推荐的,也可以自己发掘。然后写一篇你自己理解的江湖定义,字数不限,但也不要任性,我可是有打分权的。”
底下一阵轻笑,褚青瞅了瞅时间,笑道:“好了,准备下课……托尼,你留一下。”
“叮铃铃!”
话音刚落,最后一节课的下课铃响起,学生们告别离开。眨眼间,教室内空空荡荡,只剩托尼缩在角落,根本不敢直视。
“哒哒哒!”
他听着脚步声向自己靠近,苍白的手背一阵轻颤。随即,那人停在身前,没有质问,没有责骂,而是笑道:“你喜欢电影么?”
“什么?”
他猛地抬头,正对上一双明亮温润的眼睛,又重复了一遍:“你喜欢电影么?”
“呃,是的。”
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