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裴启东听得很认真,有不懂的地方还出声询问。
半个小时后,霍元松让裴启东把绘本带回家,多看几遍,熟练掌握上面的知识点。
裴启东说他都记住了。
霍元松提问考他,发现裴启东真的一字不差念了出来,非常震惊。
“好孩子,你竟然能过目不忘!”
裴启东说:“妈妈也说我记性好。”
既然裴启东的记忆力这么强,霍元松就要调整教学方案,回去后加班加点备课。
……
赵素兰发现孙子虽然没有跟其他小朋友一起学习,但是晚上睡觉前还独自拿着本子在看。
走过去让他早点睡觉,裴启东立刻合上本子。
赵素兰问:“看什么画册,讲给奶奶听听。”
裴启东摇头。
赵素兰点了他的脑门一下,假装生气:“奶奶平时多疼你,让你给奶奶讲故事都不愿意。”
裴启东说:“我可以给奶奶讲别的,这本不行。”
赵素兰笑道:“那你给奶奶接着讲三毛流浪记的故事。”
裴启东把本子收了起来,爬到炕上,给赵素兰讲起了故事。
裴征西也靠过来认真聆听。
……
周末孩子们不用训练,宋时锦也给他们放假。
正好强生回来,孩子们都在一起玩耍。
只有裴启东,不像以前那样跟大家一起玩耍,显得有些不合群。
强生过来问:“启东,我一周才回来一次,你怎么不跟我们一起玩?我跟同学说好了,下周日的时候,他们在学校等我们,到时候你们都跟我去学校玩。”
裴启东摇头:“我要学习,就不去了。”
强生说:“你还没有上学,不用这么认真,宋阿姨都没有给大家布置作业。”
裴启东说自已喜欢学习。
虽然宋时锦讲课生动有趣,但小孩子生性好动,都坐不住,情愿去训练,也不爱待在屋里。
听到裴启东说喜欢学习都很奇怪,牛牛问道:“书有那么好看吗?”
裴启东说:“等你们认识字,就知道文字有多有趣。”
这里除了强生和裴启东,其他的孩子认识的字并不多,所以不能理解裴启东的意思,他们只知道,认识字就会讲故事。
……
霍元松一边教导裴启东,一边钻研自已的工作。
为了配合裴启东的时间,霍元松把作息时间调整成白天工作,晚上休息。
每一次教导裴启东都会给霍元松惊喜,他困惑多年的难题也在这时候解开,研究成果有进展,霍元松开心不已。
他要回到京市汇报工作,让裴启东这段时间不要来找他,留了自已的笔记让裴启东自学,回来的时候再检查他的学习成果。
霍元松身份特殊,身上又带着重要研究资料,裴淮川要亲自护送,当天夜里和黑耀护送霍元松离开部队。
……
一个月后。
办公室的电话响起,裴淮川拿起话筒,听到对面的话,表情凝重:“首长,我儿子还不到3周岁……”
陶志强问:“首长认识你儿子吗?”
裴淮川没有回答他的话,放下话筒,直奔家中。
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