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一三六夹缝里成长的孩子（第1页）

上班的路上接到豆小孩老师电话，回家帮豆小孩拿她因为偷懒不背书而被罚抄20遍的本子。如今这教育和老师真是让我抓狂！我都不知道该顺应老师还是漠视还是反对？看着一个充满想象力和创造力的小孩慢慢蔫儿巴了下来，心中多出很多的无奈和愤懑。

中国的家长们被各种机构和不良商家“不要输在起跑线”的叫嚣声挟持，如同被卷入飓风的树叶。

无论家长和孩子怎样地殚精竭虑，牺牲了所有一切的业余时间和空间，而我们所有的人都清醒地知道我们的孩子已经输在了起跑线！

一味强调成绩和升学的教育，充斥着扼杀孩子的创造力和想象力的极端功利主义，这种打造出来的一模一样没有个性和创造力的人，必将导致中华民族人种的退化。

奥数是一个让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜的课程变了味儿的奥数，凾须走出功利主义的泥潭和应试教育的误区。——《人民日报》袁文新的文章，反对“全民奥数”，称这是孩子们的噩梦。

而现实中小孩子被打压了的锋芒就是他们的创新能力被生生扼杀了！这样教育出来的孩子都是没有理想、没有自我、没有骨气更加没有民族之气和家国概念的人。

我一直致力于培养孩子的个性和完整的人格的家庭教育在如此糟糕的学校教育面前，被打得落花流水。没有应老师的要求给孩子增加课外补习负担，成绩没有挤入全年级的前50名，从而导致老师说：家长太不负责任！更为严重的是老师对孩子个性的打压。

老师甚至十分嚣张地在全班说：家长和我过不去，我就和他小孩过不去！

我无语、无奈！是可以转班甚至可以转学，但全社会都是一样的教育环境，所谓的重点学校更加有过之而无不及！我没有给豆豆上重点初中也在于不想给她的人生只有一味的充斥着无聊的低级的学习，我想给她一个相对宽松的环境来发挥她的想象力和创造力，来飞扬她五彩的青春。

然而，作为一个智力过人、聪明的孩子，成绩不到前三名，老师是绝对不满意的，所以批评逐渐多起来，老师的要求远远高于我的要求，这样的落差导致孩子不停地被打压和逼迫，孩子的自信和快乐都被慢慢抹杀，她的丰富的想象力被框起来只为猜出那个所谓的标准答案！

也曾经和老师明确表态：我对孩子的成绩不做太过硬性的规定，中上水平即可，只要她快乐的成长，不落下就好。

或许老师也是被这样的教育环境所胁迫吧？否则他们又何必如此费力不讨好？

我得要更加关注孩子的成长，在这样的环境和我的期望，孩子的健康成长上找到一个契合点和一个平衡点：既可以让老师多点满意，也不扼杀孩子的个性，还有一个相对宽松、快乐的成长环境。

任重而道远，吾将上下而求索！25