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第20章 力压群生（第2页）

然后抬笔在成绩薄上找到秦墨的名字，一笔一划写下“优”字，而且是直接写完最后一笔，因为他相信后面的考生不可能做的跟秦墨一样好。

接下来继续进行考试，秦墨去往一旁，故意站在距离许承志比较近的地方。

许承志恨的咬牙切齿，自从在县试上遇到秦墨，每次都被对方压得抬不起头来，他心里很是不服。

但他也清楚的知道，自己就算是把吃奶的劲儿使出来，也不可能将“轰”字运用到极致，日后当然有希望，但短时间内真的不行。

后面的考生大多表现平常，最后的合格率达到八成，比琴道、棋道两个分院高出足足两成来，作为书道分院新晋童生班的教谕，古孟受到表扬。

接下来是第二项——字体考核。

学院派并不推崇馆阁体，在贺昶等人看来，那只是用于规范和打基础的一种手段，所以只是在考试之前要求学生们练习，平日里并不作为课业来讲授。

所以此项考核允许学生们自由发挥，可以用任何书体进行书写，但不许动用文力。

童生们返回学堂内，站在各自的书桌前，等着题目出炉。

许承志重整旗鼓，他咬着牙暗中发誓，一定要在这项考试中拔得头筹，这样就能和秦墨打个平手，至少不会输的那么难看。

贺昶亲自出题，他沉吟片刻，开口道：“题目是唐代大诗人的《秋风词》，时限为两刻钟，书体不限，字迹大小不限，考试开始。”

听到《秋风词》这三个字，多数童生直接愣住了。

不是因为不熟悉这首诗，而是因为太熟悉，诗仙李白的诗传唱数百年依然风靡华夏，就连被成为鞑虏的辽人和金人都很喜欢，更别说是汉人正统的大宋。

这首诗共计六十八个字，其中重复的字共计三十个，有六个为双字重复，分别是“秋”、“我”、“何”、“长”、“兮”和“如”字；

然后是“此”和“知”二字，分别重复三次；

接下来是重复五次的“思”字，以及最为变-态的“相”字，整整重复用了七次！

正是因为活用了这些重复字，所以这首《秋风词》能够成为诗仙的代表作之一，被历代文人所仰慕。

但是这么多的重复字对于书道文士来说，简直就是致命的。

众所周知，在一副书法作品中，要避免两个相同的字以相同的形态出现，这是常识，一旦出现，会把作品的观赏性将至冰点。

比如说被封为天下第一行书的《兰亭序》，通篇用了二十多个“之”字，没有一个是相同的，被后世之人奉为经典。

大家面带苦色，都在搜肠刮肚的想“相”字如何写出七种变化，“思”字如何完成五种写法。

至于剩下的七个字，相比之下，两次重复和三次重复不算太难，还是比较容易克服的。

古孟冲着贺昶竖起大拇指，赞扬他题目出的好，童生们孰优孰劣，一首诗便可试出来。

因为时间只有两刻钟，很多人一边想重复字的写法，一边开始尝试，将成型概念的腹稿写在练习纸上。

许承志同样双眉紧蹙，经过一番努力，他终于想出了“思”字的五种写法，“相”字也想出了五种，还差最后两种。

片刻之后，他确定自己实在是想不出来了，便下意识的转头去看其他人，想要从别人身上获得灵感。

这是一种很明智的做法，毕竟一个人想法有限，加上时间紧压力大，很难考虑的面面俱到，抄别人的绝对是捷径。

他首先看的是秦墨，秦墨的做法让他大吃一惊。

只见秦墨已经正式开始书写，《秋风词》的前两句已经跃然于纸上，显然他是不经考虑直接下手。

这么多的重复字，就不怕出错吗？

秦墨当然不怕，在前世的时候，因为女朋友喜欢这首诗，他曾经抄写过不下百遍，练习的次数就更多了，根本用不着打腹稿，完全可以做到信手拈来。

古孟微微皱眉，贺昶也觉得他这么做有些冒险，就算其他字写的再好，常识性的问题不能规避的话，一切都是白费。

经过一番无言的交头接耳之后，童生们正式开始答卷，而秦墨已经完成了大半。

不到半刻钟，他便放下毛笔，吹干墨迹，朗声道：“学生秦墨，交卷！”

“准。”院监给出回应。

许承志抬头看了秦墨一眼，嘴角露出冷笑，一蹴即就的作品肯定经不起推敲，你就等着被我踩在脚下吧。

秦墨将试卷送至讲台，对着贺昶等人恭恭敬敬一礼，然后转身退走。

贺昶低头望去，顿时目光发直。

院判、院监也出现相同的反应，然后是古孟，他的动作更大，瞪着眼睛发出倒吸冷气之声，丝毫不顾及自己身在考场，这么做会影响到其他考生。