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第316章（第1页）

至于解决……

张彦目前能够想到的，也就只有从后世学习，将新华夏那一整套“校服”的经验学习、继承过来了。

只要大家穿着都一样，那最起码，在外观上，富人家的孩子就不会对穷人家的孩子形成太过严重的消费压制。

只要大家穿着都“普通”甚至“朴素”一些，当性别特征被淡化之后，因为性别而引发的歧视终归能够少上不少。

可以说，如果这两点没有被张彦及时发现，并且妥善解决的话，在东汉现有的这种扭曲而又高压的女性道德观下，贸然将男女混编进行教育，就是在将那些穷困人家的女孩儿往死路上逼。

好在他的老丈人还算靠谱……多年执掌家族的经验让桥玄提前预判到了种种问题的存在，也让张彦有效的避免踩入一个深不见底的大坑之中。

……

说干就干，在与桥玄攀谈、讨论了几日之后，新一轮的议案便被张彦提了出来。

这一次，经过华夏特有的“折中”做法，张彦不但规定将对孩子的教育分成了三个阶段，更是在孩童的年龄长大之后，强行在二者中区分出了“男校”和“女校”的存在。

根据新一轮的规定，每个在庐江出生，或是拥有庐江户籍、在庐江生活的孩子，在他五周岁到8周岁的这三年间，必须前往庐江政府开设的学堂接受蒙学教育。

这些学堂将会按照地区遍布在整个庐江皖城境内，并会在教师资源逐渐充裕之后，从原本的皖城作为根基，一点点的蔓延到舒县、襄安县、潜县等地。

在这最初的三年里，所有的学生无论男女，学习的内容大多都是相同的，无外乎是一些基础的识字、读书以及原始的伦理观教育。

张彦一直渴望能够尽可能的缩小古典社会对女性，以及对贫苦人民的歧视行为，其中对于新生代的教育，自然是不可或缺的一环。

等到这些孩子的年纪逐渐大一些了，到了九岁、十岁左右，便会开始按照性别进入到对应的学校，接受进一步的教育。

而在这个年龄段的孩子们，无论男女都会开始发育，这样做虽然愚笨，但却能很好的减轻那些孩童对彼此的伤害。

……

还真别嘲笑这一点……都说古人早熟，在之前的时候，张彦一直是有些不信的。

在他看来，所谓的早熟无外乎是学者们对“童婚”现象的一种美化，是不得已而为之的妥协，是那些孩子们为了接受残酷的现实，而“不得不”变得更加成熟。

可当他真的来到东汉，来到这两千年前的世界之后，张彦发现他错了……错的很离谱。

这些孩子也不知是不是因为普遍“放养”，没有后世的孩子那样娇贵，在初潮这种能够很好的反应人群成熟年龄的参数上，东汉竟然比起他之前的认知，要足足早上一大截。

在张彦的记忆里，似乎他在上了初中，也就是十三、四岁之后，才开始见到有同学讨论起女生之间特有的话题。同时，那些显著的第二性征发育，似乎也都是来自于那个时候。

可东汉呢？

虽然没有大量的数据进行支撑，但在张彦舔着脸问了身边的一些熟人之后，他发现这些家伙竟然没有一个是晚于十二岁的。

最早的一位更是重量，在十岁生日刚过的时候，就迎来了自己从女孩儿向少女的第一次转变。

“离谱，实在是离谱。”

心中默默地吐槽着，当张彦知晓了这个不算秘密的秘密之后，他便默默地将男女分校的年龄从原本假定的十二岁提升到了八岁。

若是这样还能有一些“天赋异禀”之人搞事的话，那他也只能默默地说一句NB，佩服了。

……

言归正传，在张彦将整体入学年龄上调之后，“义务教育”的毕业年龄，也从他原本预想的十五岁提前到了十二岁左右。

本来他还觉得这个改变似乎对于那些孩子们而言太早了，却不想这个规定直接受到了包括桥滢等人在内的一众人等的支持。

就连本来对这事情漠不关心的蒯祺、马钧等人，居然也都公开表示了认可。

……

“夫君，这样的年龄并不算早……不如说，正好合适。”