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第25章 语言技能提升（第2页）

师母怜爱地抱了抱雨水。

“我的小宝贝，谁舍得把你卖掉。”

“如果你哥哥真有这种念头，我让老田打断他的腿。”

“不行，不能打。”

何雨水赶紧摇头。

“哈哈哈，我们就是这么一说，你还挺心疼柱子。”

“不错，看来柱子没亏待你。”

众人笑谈，好似熟悉后，师母与小雨在一旁叙话，田师傅朝何雨柱招手，等他坐下才说道：

“你以后晚上可就在我家吃，然后在带小雨回家。”

“免得来回两头跑，反正咱爷俩也能带饭菜，花不了什么钱。”

何雨柱闻言嘿嘿一笑。

可不是吗，大厨二厨一起带饭菜，还能让自己饿肚子。

反正雨水也在这吃了，债多了不愁，就当欠师傅一个人情就是，以后再想办法还回来。

“行啊，都听您的。”

何雨柱没再拒绝，直接应下。

接下来的时间，每天早上是何雨柱送雨水去上学。

晚上是师母去接，然后等待师徒两下班回去吃饭，何雨柱再把雨水带回去。

有个自行车也不算麻烦，雨水也有人照应着。

等雨水再大个几岁就不必麻烦师母了。

每当周末，何雨柱就和师傅换了休息，他好方便带雨水去逛逛，到处玩玩。

一个星期六的晚上，何雨柱拿起雨水的作业和课本，想着能不能辅导监督一下。

说实话，几十年都没看过书了，刚打开，何雨柱就感觉有些头疼。

只是强忍着静下心来，慢慢投入进去。

【宿主认真学习，语言学经验＋1】

【宿主认真学习，语言学经验＋1】

等他看完课本，感觉还行，也没这么难得，一些文章好似都纪录在脑海之中。

他知道不是他的记忆变好了，而是系统的因素。

这样一来辅导雨水就简单了，他先花一部分时间去学习一下，然后再去指导雨水，这不比外人要强的多。

“雨水，你看你这个符号有点问题，这个词组也用的不对。”

“你这个作文写的，虽然咱爹是走了，但你这上写的好像咱爹都已经挂了。”

何雨柱强忍着笑，这小家伙写的作文把何大清给送走了。

何大清要是看到雨水这么写他不得气势。

不过，算起来也是活该，谁让那个老东西跑路的。