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第二十八章 教育（第2页）

“大哥，麻麻让我们教它龙语，我们却教它龙咒，如果被麻麻知道了不会出什么问题吧？”

“哼，知道又怎样？我们可是麻麻亲生的，它一个外来户，麻麻顶多就骂我们两句。再说了，谁让那臭小子拖我们下水的，不给它点厉害瞧瞧，它都分不清什么叫长幼有序。”

“大哥说得对，那个臭鸟不就是仗着自己会两句算数吗，就敢在麻麻面前骂我们是笨蛋，就该给它点教训。”

“对了，说起这个，老三。昨天的作业你做了吗？那道13*7的算式结果是什么？”

“哦，那道啊。我记得好像是721，这题得用竖式计算，很简单的，一会我教教你。”

“幸亏有你啊，老三。”

为了报复鹦鹉，三龙刻意将不需要消耗魔力的日常龙语，换成了释放龙语魔法时所需的龙咒。

不过也正因三龙的无心之举，才能铸就那位被后人称之为“魔法始祖”的灰龙传说。

如果没有它，也就没有无数被断绝“觉醒者”之路的普通人，他们不甘平凡的第二人生。

不过当然，这些都是后话了。

……

临近中午，钟星还没吃早餐，倒不是因为不饿，主要是被眼前的作业给气饱了。

看着眼前三小只交上来的数学作业，他有些头疼的揉了揉脑袋。

把本子合上，他长长地叹了一口气。

在大多数人眼中，因为传承记忆的缘故，龙族或许不是最智慧的，但一定是知识渊博的存在。

可作为三只龙崽的现任监护人，以及上万龙蛋的“准妈妈”，钟星却是有不同的看法。

因为体内血脉浓度差异的问题，大多数龙属的传承记忆都会有或多或少的缺失，再加上龙属个体所属的龙族脉络不同，所继承的记忆也可能会产生一定的偏差。

以上的种种结果，也就导致了龙属的龙口素质高低不齐。

灰鹦鹉其实给了他一个启发，那就是可以通过学习来提升龙口的整体素质。

为此，他不惜针对不同龙种制定了3-6年不等的“义务教育”。

其中又主要分为上下两部分，其上是为“基础通识教育”阶段，其下则是“龙族专属教育”阶段。

前者主要是数理化和法术基础，旨在提升龙宝对于魔法的本质理解，后者是不同龙种之间的战斗技巧和生活经验，旨在取长补短、博取百龙之长。

它们的总体内容其实是相同的，只不过会根据不同龙种传承记忆的不同，进行相应的查缺补漏，这也就造成了学习时间上的差异。

这样的教育方式，可以使得龙族军团成为一只高水平、高素质的队伍，上限暂且不说，至少下限会有所保障。

只不过从现在的情况来看……

即便是基础通识教育的成果也并不乐观，看来自己还是不擅长教龙，或许应该给它们找一个新“老师”。

我记得灰鹦鹉和三小只的关系好像还挺好的，经常打成一团。

就在他思索的时候，房间外却突然传来一阵敲门声。

“唉，怎么是你？”

“钟先生，我们的人员已经挑选和集结完毕，关于护送任务的一些具体细节，我还想和您商议一下。”

“行，进来吧，正好我也有些事情想和你说。”

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