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第91章 机器人大赛（第1页）

<>第二学期刚开始不久，全国各初中和高中都接到了一项通知。

由中科协通过教育局向各中学下发通告，决定于下月举办第一届全国中学生机器人大赛。

这事要回到季椽参加扶桑科技展的时候了，从那时起中科协就在关注他，接着中科协发现了他的那篇《机器人的简单智能》。

中科协一直致力于向年青人普及各类科学知识，但他们自己发表的《科学报》太正规，普通人根本看不懂，在大学生中都不曾普及，更别提中小学生。

而季椽的这篇论文本身就是根据后世的学生实践课程写成的，只要照着论文上所写的准备好工具，再按着步骤就能让学生自行完成一个智能机器人的组装。

中科协恍如受到当头棒喝，终于发现了一个向中小学生普及科学的方法。然后这一年时间，中科协仿照季椽这篇论文，也编写了一本科普书，以中小学生能理解的语言简述了各种科学知识，并配上各种小科学实验的详细描述，书名为《跟我学科学》，书封破天荒采用了学生喜欢的动画彩图。

这本书上市后很受欢迎，不少中小学都主动向学生推荐，家长看了也很乐意买，成了今年最受家长和孩子共同欢迎的课外读物。

但是，经过一段调查后，中科协发现，家长买是买了，孩子看是看了，但很少有人动手尝试那些小科学实验

。

这些科学实验需要的工具不多，但并非每个家庭都有，想动手试验的话，还是需要钱买的。大部份家长支持孩子读书，但并不太重视手工实验，尤其这些实验还要花钱。

中科协觉得并未完全达到普及科学的目的，于是与教育局商讨后，决定举办一场中学生机器人大赛，以促进学生对科学的积极性和动手能力。

扶桑的亚太机器人大赛是88年开始的，国际机器人足球比赛则是92年提出，93年才开始实施，美帝的国际机器人竞赛更是97年才首次举办。目前全世界还没有哪个国家举办过机器人大赛，中科协此次举办的机器人大赛绝对是超前的创举。

然而这也让各中学发懵了，要说体育竞赛，或者数学，物理，作文比赛，大家还比较熟，也知道该怎么参与。

机器人大赛听都没听过，要比什么？

还好中科协很快下发了比赛教程，各学校才知道该怎么办。

如其他大赛一般，一高积极响应，立即组织了参赛小组。

“季椽，宋冀宁，你们过来一下。”

正在上课的季椽和宋冀宁突然被物理老师叫出来，两人对视一眼，疑惑的跟上。

被叫到教职员室的，除了他们两人，还有几名高年级的学长，大家都是一脸疑惑的神色。

负责高三物理的顾老师坐在办公桌后打量的这几名由各位物理老师共同推荐的学生，目光在季椽身上转了一圈，缓缓说出召集他们的原因。

乍听到机器人比赛，除季椽与宋冀宁外，众学生都万分惊奇。

“机器人？是变形金刚吗？”

变形金刚动画现在正风靡全国，导致很多青少年都以为机器人就是变形金刚的模样。

“很遗憾，没有那么高级的机器人，虽然我也很喜欢变形金刚。”顾老师拿出了一本很可爱的书，书上是彩色的动画图案，看着像幼教书，书名为《跟我学科学》。

“接下来一个月你们不用再参与学校的课程，我会教你们如果制作机器人。”他看向季椽两人：“当然，这方面我想季椽和宋冀宁你们应该比我更了解，到时我需要你们的辅助。”

季椽和宋冀宁齐齐点头：“没问题。”

一名高三学生推推眼镜，问：“顾老师，我是否可以拒绝？马上要参加高考了，我不想再为无谓的比赛分心。”

顾老师道：“根据教育部下发的通知，参加全国机器人大赛获得名次的学生，最高可增加20分投档。”

这也是除了季椽和宋冀宁外，其他所有参赛者都是高三学生的原因。听到可以加分，学生们不再有意见，反而充满斗志。

接下来这十多名学生在两位物理老师的教导下，开始了针对性的紧急培训。

《跟我学科学》这本书写得简单易懂，大家又都是物理高材生，照着书上写的实验步骤操作，很快便做出了各种小电子

。

但光做这些是不行的，因为所有学校都在使用《跟我学科学》这本参考书，最终成果都差不多。

顾老师知道季椽和宋冀宁参与过机器人的研究，还打败了扶桑国的机器人，非常倚重他们，每次进行实验时，别的学生是教导为主，对季椽两人却是完全咨询的姿态：“季椽你怎么看？宋冀宁你觉得怎么样？”

弄得一些学生忍不住抗议：“老师，那么重要的全国比赛为什么要加两个一年级？万一拖我们后腿怎么办？”

顾老师问他们：“我提出的问题，他们两人有哪次回答不出来吗？”

学生们想了想，摇头，又道：“但我们也能答出啊，不就是一些电子原理吗！”