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开始看不见（第3页）

（一）强化环境刺激，诱发感知兴趣

（二）尊重儿童发展的个体差异，符合知发展规律

（三）为儿童提供多个感觉统合发展机会

1。儿童感觉统合失调的表现

1身体运动协调障碍

2结构和空间知觉

3平衡知觉

4听觉语言

5触党防御

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2。感觉统合失调的原因

1城市化使空间变小，孩子活动间不足

2核心家庭化使人际交往减少，其是老人领养或保姆代养，造成和母亲接触时间减少

3生产方式的转变--剖腹产增加

4母亲孕期休息不充分导致胎位不正。

5母亲学期有过感染或不顺利生的经历

第二节思维的发展与教育

一。特点。

（一）初为的概括性和间接性

与动为的概折性和阁退

（二）行动缺乏计划性和预见性

（5动如性结心性

家长

二、婴儿思维形式的发展水平思维数概念时间概念空间

因果理解类序列表征

（一）数概念

1。数与量的对应关系2。认知认识序数

①对多少的感知

②了解数数、点数与量的初为关系学前儿童数与量对应关系的四个阶段

口头数数--按物点数--按数取物--说出总数

3。认识数的组成情况

（二）时间概念

1。时序认知2。时距认知3。年认知4。时间媒介认知

视崖实验

（五）类概念

1。类别层级:了解基本概念和上下概念