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第89章 柯联教育体系（第3页）

“这不是理所当然的吗？”

“你们俩……抱歉，忘了你们不是两口子了，但假设你们俩是。”

“你们愿意对外说自己运气真好，自家孩子是个学习废物，减少税收压力吗？”

跟随专员举例反问道。

由于“假设”，白龙不方便回答，只是轻轻点头表示认可假设的状况。

若是自己有孩子，且在同其他家长闲聊的时候。

对方家长叹息，但却实则自豪的说：孩子考上城里最好的中学，明年要增加相应比例教育重税了，真是头疼啊。

然后反问一句：

诶，你明年要加教育税吗？

嗯，要加。

加点钱，给孩子买点鸡毛掸子、晾衣架子吧！

……

“那么相应的，是不是有钱人家的孩子，若是学习太差就会在教育方面额外想办法？”

白龙进一步问道。

“有，私立学院。”

“因为教育重税的关系，我们柯联对于优秀教师的待遇极高，越高的公立学校越是如此。且很多老师更愿意奉献在公立学校里，这导致私立学院往往不会有太好的教师资源，所以往往是被迫无奈的选择。”

“但至少不会出现，结束小学-中学免费教育后，没有大学教育的窘境。”

“虽然对于其他国家而言。”

“完成我们柯联的中学学业，就已经是有文化的人才，但在这片土地上却远远不够。”

跟随专员也是解释道，关于柯联额外的教育体系——私立学院。

那是有钱，但孩子却学习能力不太行的额外选择，同时也算是一种教育补充。

同时白龙也大概猜到。

私立，那估计会算作“商会类”机构，因此也被称作为“学院”。

恐怕营业税收不低，到头来还是会反哺到公立教育体系当中。

只不过……

等比例教育重税这一点，中层民众看到贫苦民众在孩子学习能力相同的情况下，却要缴纳更多的钱，总会有稍稍不平衡吧？

虽然设置上限，不会导致无限收割上层民众。

但总归是一种强制性的阶层反哺。

对于这点，白龙还是保持基础的质疑态度的。

……

之后就是比较特别的，每天必修的体育和艺术课程。

其中艺术类课程，主要被分为美术和音乐，分别每周拥有两节课程作为轮替。

最后一节艺术课，则是难以做到统一的舞蹈。