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第七百五十九章 先生2（第2页）

“噗！”

同学们先是懵逼，随即抽了抽嘴角，一个个都喷了。那货很纳闷，什么情况，这句问候语我可是准备了好久。

“mrchu，你还停留在九十年代么？”

底下笑了一会，一个黑人小哥道：“现在没人这么讲了，哇哦，我感到了一种代沟！”

噫，这特么就很尴尬了！

亏得脸皮厚实，他才没当场破功，问道：“那你们都说什么？”

“howareyoudoing？”

“howareyoudoing？”

大家纷纷应道。

好吧，褚青耸了耸肩，知错能改善莫大焉。

有了这段小插曲，学生们对他的印象颇佳，至少是个很亲近的家伙。随后，当他不用点名簿，就叫出每个人的名字并对号入座时，这种好感又翻了一番。

“詹妮弗！”

“到！”

“哦，你的发色真漂亮……欧文！”

“到！”

“听说你是橄榄球队的四分卫，加油！”

他一个个点过去，叫了最后一个名字：“托尼！”

“……”

没有回应，那男生只是举了举手。褚青一顿，仔细打量几眼，不由暗赞：十四五岁的样子，蓝色眼睛，棕色头发，苍白且瘦弱，有种很生涩的精致感。

而他点完名，拿起黑色水笔，在白板上写了两个汉字：先生。

“ok，你们都有不错的基础。那在正式上课之前，我想跟你们交流一下，这两个字怎么读？”

“先生！”

迷妹一号艾莉很给力的捧场。

“正确，那谁知道这个词的意思？”他又问。

“呃，是一种对男士的敬语，与女士相对应。”迷妹二号奥菲利亚也不甘示弱。

“基本正确！”

他赞了一句，讲解道：“在汉语里，先生还有先接触陌生事物的意思，后引申为先接触陌生事物的人。因此在中国古代，口称先生，便有向人学习的意思，并且不分性别。”

话落，他又写了一行字：达者为先，师者之意。

“君臣、父子、师徒，是中国最严苛的三种伦理关系，我们把老师的地位看得很高，甚至有一日为师终生为父的说法。而古人对老师的定义，最广为流传的阐述是：传道、授业、解惑。按字面理解，就是传授道德和事物规律，教习技能和社会知识，解开困顿和迷惑。所以呢……”

褚青看着大家，笑道：“你们可以叫我的英文称呼，mrchu；也可以叫我的汉语称呼，先生。”

…………

老实说，他讲课的水准一般，但有两个优点：新鲜，逻辑性。

再好的老师，经过多年的教材浸染，也会产生一种固定套路。他是外行，没有套路，完全天马行空。

而且以他近乎病态般的逻辑追求，又能将这种天马行空梳拢得很有条理。二者相加，就很有意思了。