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第三十一章 周咏絮怀孕 求收藏 求推荐（第1页）

王咏志见夏一帆来到学堂后就直接让他在一边罚站。

“你可知道老夫为什么罚你？”

“回先生话，小子知道是因为之前的一个月没来上学的缘故，这是小子的过错，小子认罚。”

“既然知是错，却又为何要犯？”

“只因弟子不忍见到家里老父亲一人在地里劳作，所以这一个月都在地里帮老父亲的忙。”

“百善孝为先，老夫的无法怪你，只希望你今后别再浪费你的天赋于这些无谓的事情上面。”

“弟子遵命，以后不会在出现此种事情。”

“那就好，希望你说道做到。”

“先生放心，弟子说话算话。”

“那就好，你的学习情款老夫已从文远处得到了解，听他说，你的记忆力极好？”

“回先生话，弟子的记忆能力确实比常人强一点。”

“那你像老夫展示下你的记忆力吧。”

“弟子背一遍最近正在学的《九章》中的其中一篇吧为证吧，至于篇幅由先生来选择。”

“如此甚好，那就背诵《哀郢》一篇。”

“皇天之不纯命兮，何百姓之震愆？民离散而相失兮，方仲春而东迁。去故乡而就远兮，遵江夏以流亡。出国门而轸怀兮，甲之朝吾以行…………”

“嗯，背诵的一字不差，非常不错，只不知你是否解其意？”

“先生且听弟子道来，《哀郢》一篇出自先贤屈原公所做，此篇文章所用的是倒叙法，先从九年前秦军进攻楚国之时自己被放逐，随流亡百姓一起东行的情况写起，到后面才抒写作诗当时的心情。这就使诗人被放以来铭心难忘的那一幅幅悲惨画面，一幕幕夺人心魄、摧人肝肺的情景，得到突出的表现。”

“嗯，不错，继续。”

“此诗不计乱辞，可分为五层，每层三节。前三层为回忆，第四层抒发作诗当时的心情，第五层为对造成国家、个人悲剧之原因的思考。乱辞在情志、结构两方面总括全诗，为第六层。”

“诗的开头诗人仰天而问，可谓石破天惊。此下即绘出一幅巨大的哀鸿图。仲春点出正当春荒时节，东迁说明流徙方向，江夏指明地域所在。人流、汉水，兼道而涌，涛声哭声，上干云霄。所以诗中说诗人走出郢都城门之时腹内如绞。他上船之后仍不忍离去，举起了船桨任船飘荡着：他要多看一眼郢都!他伤心再没有机会见到国君了。甲之鼌（朝）是诗人起行的具体日期和时辰，九年来从未忘记过这一天，故特意标出。第一层总写九年前当郢都危亡之时自己被放时情景。”

“第二层…………”

“第三层、第四层、第五层、第六层…………”

“好，很好，你了解的非常透彻，而且很多地方都有你自己独到的见解，无怪乎那么多人在为老夫面前夸赞你。”

“学生谢先生夸赞，以后还要靠先生多多教导。”

“老夫自会倾尽所学教你。”

“学生自当用心学习。”

“你《九章》全文是否都已全部学完？”

“回先生，已全部学完。”

“那从今日起你就开始学习《离骚》吧，此诗是诗人屈原创作的一首政治抒情诗，可分为前后两部，前一部分描写屈原对以往生活经历的回顾。后一部分主要描写屈原对未来道路和真理的探索与追求，这本书籍你拿去先把前一百字背诵下来，明日我再与你讲解。”

夏一帆在接过书后说道：“学生遵命。”

“你且去学堂内安坐默读。”

夏一帆拿着书来到学堂内，之前在他家里学算学的几个孩子见到他后异常兴奋。直问他是否还要继续学算学，如果继续学的话，每天是不是还会有一包的白饴糖。

夏一帆告诉他们，两天后他会继续开始教算学，但是时间改在晚间，至于白饴糖还是按照之前的惯例，每人每天一包。