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那两个高个子少年,对于徐然的问话虽然流露出些许的不好意思,但回答起问题来倒是相当的率直:“我们在这周围没有看到人,以为这是无主的东西,所以想着搬回家,省的堆在这里浪费掉。”
徐然又好奇的问那个女孩:“你刚才为什么没有拿鱼呢?”那女孩回答说:“我想着这鱼既然堆在这里,应该是有主的东西,不应该拿,所以就没有拿。”
徐然听后,对着她流露出赞许的表情、点点头说:“你这样的想法挺有道理。”
徐然接着又对三个少年用精神力意念说:“我想用这些鱼换点衣物、热饭什么的,你们觉得有地方换么?”徐然捕获的这68条鱼,他自己约莫着能够有个40斤重。
徐然笑着表示说:“我也不清楚能换多少东西,到时候听你们的,而且如果鱼不够时,我还可以继续抓鱼。”
那个高个子男孩接话说:“那就没有问题了,可以换。”
徐然说:“那就好,我们能不能现在就去换呢?”
几个少年都说可以,不过人家也挺关心这鱼的运输问题:“你这鱼准备怎么拿过去呢,我们可以帮你拿,但拿不多,你好像也没有裝鱼的东西。”
徐然说道:“这鱼我自己就能拿,你们不用帮忙。”
然后徐然在‘精神力护盾’之外,使用上‘精神力御物’技能,把那堆鱼托起来,开始起步上路;这种神乎其技的举措,让这些少年们满眼都是崇拜的目光。
徐然原本打算的是等村里的人家开始吃饭时、再悄悄的进村,现在既然已经与这些少年们发生了交汇,那他也就不再避讳、让那些庄户人家都知道自己了,索性借此机会直接进村,万一有什么需要或想法时,还可以早作打算。
在路上,徐然使用‘精神力意念’向三个少年说:“我还不会说你们的语言,你们能教我说么?”
三个少年都抢着表态:“好啊,好啊,我教你。”“可我们该怎么教你呢?”
徐然说:“这个好办,我每次会问一句,你们只需要把这一句话直接说出来,我就可以跟着你们学着说了。”
三个少年纷纷点头说“好”,表示听明白了;那个高个子少年这时又满怀期待的问了一句:“先生能教我们学习能力么?”
他这话一说完,其他两个少年这时也是满怀期待的看着徐然。
徐然心说:“也是啊,自己向人家学习东西,没有点回报也说不过去呀。”
于是徐然问道:“我可以教你们学习些能力,你们想学什么能力呢?”
于是三个少年说出了各自的想法:“想学在水里避水的能力。”“想学不用手也能拿起东西的能力。”“想学漂浮在空中的能力。”
徐然有些无奈的对他们说:“我在这里停留的时间不会长,而这些能力都不是短时间内可以学成的,我教你们武术怎么样?这样你们长大了可以用来防身和自卫。”徐然判断这些少年应该都没有学过武术,要不然他们在野地里等着鱼儿上钩时,是完全的可以在一旁练习武术的。
这三个少年初听着徐然说可以教授他们能力时,那都是满怀喜悦,当接着听到徐然说、他们学不成自己所期望的那些能力时,都是倍感失落,到接下来听到徐然说可以教他们武术时,他们才又有点振作的劲头,他们确实不会什么武术,但他们也听说过那些习武之人的风光,想必象先生这样的高人所教授出来的武术,是一定会比一般人的武术高明的,因此他们的心理又都燃起了期望,纷纷表示说好。
然后的这一路上,徐然就开始按照自己考虑出来的日常用语、一句一句的向三个少年提问,然后三个少年都会把这句话说一遍给徐然听,徐然于是就开始模仿着说出这一句话;以徐然现在强悍的大脑,他如今学习新知识的速度,可不是普通人能够比拟的;等到达三个少年钓鱼的场地时,徐然在与这三个少年的交流中,已经时不时的可以直接说出当地的语言了。
三个孩子到这里后,又分别检查了一下自己的钓鱼情况,除了那个‘二虎’钓到了一条鱼之外,‘大壮’和‘小芳’都没有收获;三个少年整理了一遍鱼钩上的鱼饵,就领着徐然一起回村。
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