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第三百六十二章 气氛突变（第1页）

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岷上国池兰神殿

“呵呵……大家都发现没，我们郭大长老不但是全才，而且还知道为我着想，他这发言既文艺，又全面，既通俗易懂，又涵义深远……弄得我都不知道该说些什么好了……”

大家刚在文主任的示意下重新落座，季校长就站起身来，无奈地摊着手道。

季校长幽默的话语再加上略显滑稽的神情，将在场人全部逗乐了，整个气氛也变得轻松愉悦起来。同学们似乎也不再那么紧张最后的那份名单了。

季校长见状收起笑意，面色一正道：

“不过，该说的还是要说，我就从另一方面来谈谈我对你们这次封闭集训的认识吧。”

“大家都知道我们荣和学院历史悠久，可以说是培养人才的摇篮，在国内甚至整个人族世界都称得上桃李满天下。”

“你们作为即将毕业和快要毕业的三四年级学生，应该清楚地认识到学院更重视地是德育，更希望你们志存高远、脚踏实地。所以说你们能被挑选出来确实值得自豪，但封闭集训或是大学不是附加的光环，只能算是珍贵的经历。”

“而且我希望你们对这些都能有一个更为深入的认识，事物往往都具有两面性，失落痛苦可以成为向上的动力，得意忘形也能让你身败名裂。”

“其实我自己也不是一个值得大家学习的榜样，幼年时的贫苦生活虽然让我养成了独立自强的个性，但过于自我、争强好胜的性格，也给自身以及其他人带来了很多不便。直到最近十几年，才慢慢学会了温柔地与这个世界相处。”

“所以，在次我想以过来人的身份提醒大家，在你的一生中，名利双收的机会或许很多，但真正的学生时代只有一次。而钻研又是要经得起诱惑，耐得住寂寞的……”

“‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。’的宏愿，以及我经常说的探索精神，奉献精神，使命精神，担当精神。我很惭愧自己没能做到，或是做的不好，但我希望你们有机会可以做到，可以做的比我更好……”

季校长说到这深有感触，连眼眶湿润都湿润了起来。

整个教室静得连掉一根针的声音都能听到，大家还是第一次见到季校长真情流露的样子。

季校长在顿了一下后，才继续说道：

“最后，我请大家铭记‘人外有人，天外有天。’无论什么时候，无论处在什么情形下，都要有敬畏之心，不要太把自己当回事。”

“‘日月两轮天地眼，人是一粟太仓中’，你们应该做的是把自己崇高的信仰，无悔的坚持当回事。”“在遭受磨难，经历低谷时要做到舍我，须知‘天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。’”

“在得到认可，备受尊崇时要做到忘我，你能取得如此成就确实离不开你的自身努力，但你更是在前人开拓的基础上，在无数助力的支撑下。独享其功，于心有愧。”

“在达到巅峰，流芳万世时要做到无我，那时的你应该就到了一个全新的境界，自我对你而言，早就已经变得无足轻重，唯一的期望就是让世界变得更加美好……”

季校长说完后，慢慢弯下腰去，这时回过神来的同学们才纷纷起身，爆发出经久不息的掌声。

就连主席台上的诸位，包括郭大院长和苏老先生都使劲鼓着掌，看起来非常激动，也体现出了他们对于季校长观点的认同。

过了一两分钟后，文主任抬手示意大家都坐下，然后说道：

“刚郭大长老和季校长的发言都非常精彩，也体现出了神殿和学院对大家寄予的厚望。大家一定要铭记在心，认真领会……现在就由我来宣布通过封闭继续进入到大会参赛队的最终名单。”

文主任的最后一句话直将很多同学的新又提到了嗓子眼上，激动人心的压轴大戏即将到来。

不过文主任并没有急着宣读名单，而是先简单介绍道：“校委会及各参评老师，考虑到此次封闭集训的整体水平，大家的综合表现，还有年级比例的问题。最终决定在四年级选四人，三年级选两人，他们分别是……”

文主任有意拖长的音调，吊足了大家的胃口，答案终于还是缓缓揭晓：“四年级的是宋涛、卢静、吴征和牛佩佩，以及三年级的齐毅和曹坤。让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。”

同学们先是一愣，然后不知道在谁的带动下开始机械版地鼓起掌来，这次的掌声虽然从稀稀拉拉变得慢慢密集，但始终稳定在一个固定的频率，远没有刚才那样热情和友好。

六位被选中的人神情各异，有的掩盖不住自身的激动和惊喜，当然现在也没有什么必要去掩盖；有的则很腼腆地头去，故作镇定，低声感谢这大家的祝贺；齐毅则面无表情地注视着前方，似乎这件事对他来说无足轻重。

对于参加集训的同学们而言，这样的答案似乎在预料之外，又在情理之中。失落、遗憾是属于较为正面的情绪，而怨恨和嫉妒则能勾起人心的阴暗面……

季校长和文主任事先想好的说辞，最大程度的避免让牛佩佩成为大家关注的焦点，但与此同时，所有的矛盾也就自然而然都集中在了整个封闭期间几乎没有什么亮眼表现，而且还差不多缺席了整个第一阶段的齐毅身上。

真心祝福羡慕的人寥寥无几，不少人都直接把目光投向了齐毅，其中有些是善意的好奇，有些则是不解的困惑，还有些充满着不甘的敌意……

“对不起，我对这份最终名单存有异议！”

就在掌声渐渐停下来时，一个不和谐的声音倏然想起，低沉的音调饱含着难以抑制的愤怒与不甘。

教室里的气氛瞬间凝固，有的人怔怔地停住了还在鼓掌的双手。不管是主席台上的诸位，还是在座的同学们，所有人的神情都发生了变化，所有人的目光都在搜寻着说话者的身影。