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而是这个时代最具有科学精神的人诞生那刻,自然会成为全知之主并不断变强。
当慈悲祭主询问造物主为什么选择自己时。
得到的回答是。
因为慈悲祭主是来自里世界的生物,身上的因果和主宇宙任何生物不相干。
里世界的一切又都和真正的全能之力挂钩,对造物主而言也是致命的存在。
慈悲祭主接触全知之主,双方建立起特殊的因果,就不会导致世界线频频发生无数次希望变动。
他若给全知之主设置障碍,就一定不会发生所谓的奇迹。
慈悲祭主和全知之主接触后,不用去打压或者阻止等一切不好的念头。
历史上的宗教教皇,早已经尝试过对科学,进行打压、阻止、甚至抹杀,结局无一例外失败。
相反,可能会激起科学从逆境中不断成长。
因此,造物主准备先从感情牌进行设套。
让慈悲祭主以老师的身份去接近齐砚,不仅是老师,更要是最好的老师。
慈悲祭主最后一个问题。
无上造物主所说的人现在在哪?
。。。。。。
江城小学。
教师办公室内。
年仅六岁的小齐砚找到李老师询问书上的知识。
“老师,生物书上说生男生女取决于女人。。。。我有问题不懂。”
“哪有问题?这么多年一直都是这个知识,有问题,你多找找自己原因吧。”
“可是。。。。女性提供的染色体类型固定为X,而男性提供的染色体类型为X或Y,完全可以说生男生女取决于男性。”
“我们该换种方式表达,你把X和Y想像成上亿个足球运动员,把卵子想成超级守门员。你以为X和Y想进球就进球啊,卵子有时候能完全把XY球员全部挡下来,偶尔因为卵子防不过来太多XY射门,才给不确定的X或者Y侥幸进球的,书上写取决卵子取决女性有问题吗?”
“就算这样,按老师的说法也该写成随机的吧,可为什么非要。。。。”
小齐砚话说到一半就被老师打断。
李老师没好气道:“书上教你什么你学不就对了吗,你说你理科成绩这么好,为什么老是弄不懂常识理科问题呢。”
“李老师,你们在干嘛呢?”校领导从门口路过,探头问了一句。
“我指导学生作业呢。”李老师赔笑一句转头对小男孩说道,“齐砚,咱们继续聊足球,啊呸,咱们继续聊生物的事。”
待校领导离开后。
李老师面色重新从谄媚转为冰冷:“你要问的问题我也给解释了,你现在没什么要问的了吧。”
小齐砚低着头一副腼腆的模样道:“老师我还有个问题。”
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“什么问题?”
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